Leertheorie
Jean Jacques Rousseau – Emile
Een echte klassieker, dit boek uit 1762. Het maakte vrijwel meteen al veel los en is waarschijnlijk ook nu nog het meest invloedrijke filosofische boek over opvoeding en onderwijs. Het heeft een eigen wikipedia pagina, het is in zijn geheel
Jean Jacques Rousseau – Emile
Een echte klassieker, dit boek uit 1762. Het maakte vrijwel meteen al veel los en is waarschijnlijk ook nu nog het meest invloedrijke filosofische boek over opvoeding en onderwijs. Het heeft een eigen wikipedia pagina, het is in zijn geheel
Richard S. Peters (red) – The philosophy of education
Dit boek kan op deze site niet missen. Het gaat namelijk over onderwijsfilosofie in algemene zin. Het is een overzichtsboek. Zowel de doelen van onderwijs, de relevantie, de kwaliteit, het curriculum, lesgeven, leren, als ook een meer filosofische verantwoording van
Richard S. Peters (red) – The philosophy of education
Dit boek kan op deze site niet missen. Het gaat namelijk over onderwijsfilosofie in algemene zin. Het is een overzichtsboek. Zowel de doelen van onderwijs, de relevantie, de kwaliteit, het curriculum, lesgeven, leren, als ook een meer filosofische verantwoording van
Neal E. Miller and John Dollard – Social learning & imitation
Het is echt het klassieke behavioristische denken dat in dit boek wordt verdedigd. Een bepaalde ‘stimulus’ zorgt voor een bepaalde ‘response’. Dat is de basis. Misschien ken je het van de vaak aangehaalde proefjes van Pavlov, die draaien om ‘conditionering’.
Neal E. Miller and John Dollard – Social learning & imitation
Het is echt het klassieke behavioristische denken dat in dit boek wordt verdedigd. Een bepaalde ‘stimulus’ zorgt voor een bepaalde ‘response’. Dat is de basis. Misschien ken je het van de vaak aangehaalde proefjes van Pavlov, die draaien om ‘conditionering’.
Célestin Freinet – Proefondervindelijk Verkennen
Freinet ziet in al het schoolse gedoe van methodes en leertheorieën toch vooral een onnatuurlijk, formeel en inefficiënte aanpak voor onderwijs. We moeten niet vergeten dat er een heel simpel en natuurlijk soort onderwijs is wat hij omschrijft als ‘proefondervindelijk
Célestin Freinet – Proefondervindelijk Verkennen
Freinet ziet in al het schoolse gedoe van methodes en leertheorieën toch vooral een onnatuurlijk, formeel en inefficiënte aanpak voor onderwijs. We moeten niet vergeten dat er een heel simpel en natuurlijk soort onderwijs is wat hij omschrijft als ‘proefondervindelijk
Friedrich Nietzsche – Morgenrood
Nietzsche schreef terugblikkend op zijn leven over Morgenrood: ‘met dit boek begint mijn veldtocht tegen de moraal’. Meerdere boeken zouden nog volgen die gangbare moraal en ethiek ondergroeven, met name ‘Voorbij goed en kwaad’ en ‘De genealogie van de moraal’.
Friedrich Nietzsche – Morgenrood
Nietzsche schreef terugblikkend op zijn leven over Morgenrood: ‘met dit boek begint mijn veldtocht tegen de moraal’. Meerdere boeken zouden nog volgen die gangbare moraal en ethiek ondergroeven, met name ‘Voorbij goed en kwaad’ en ‘De genealogie van de moraal’.
John Holt – Instead of education
Dit is een boek tégen onderwijs. Onderwijs is namelijk volgens Holt een vorm van leren afgesneden van het actieve leven en onder druk uitgevoerd. Onderwijs noemt hij ‘misschien wel het meest autoritaire en gevaarlijke van alle sociale uitvindingen van de mensheid’
John Holt – Instead of education
Dit is een boek tégen onderwijs. Onderwijs is namelijk volgens Holt een vorm van leren afgesneden van het actieve leven en onder druk uitgevoerd. Onderwijs noemt hij ‘misschien wel het meest autoritaire en gevaarlijke van alle sociale uitvindingen van de mensheid’
Volume #45 – Learning
Het is onmogelijk geworden aan leren te ontkomen. Leren is een conditie geworden, aldus Arjen Oosterman, de redacteur van deze Volume. Leren is het niet alleen recht of plicht van ieder kind. We moeten permanent up-to-date blijven, flexibel zijn bij
Volume #45 – Learning
Het is onmogelijk geworden aan leren te ontkomen. Leren is een conditie geworden, aldus Arjen Oosterman, de redacteur van deze Volume. Leren is het niet alleen recht of plicht van ieder kind. We moeten permanent up-to-date blijven, flexibel zijn bij
Francisco Ferrer – The origin and ideals of the Modern School
Ferrer was niet tevreden met de afloop van revolutionaire tijden die begonnen in 1868 in Spanje. Na 1890 besluit Ferrer zich daarom enkel en alleen nog op lesgeven te richten en de wilde dagen van opstand achter zich te laten. Zijn anarchistische
Francisco Ferrer – The origin and ideals of the Modern School
Ferrer was niet tevreden met de afloop van revolutionaire tijden die begonnen in 1868 in Spanje. Na 1890 besluit Ferrer zich daarom enkel en alleen nog op lesgeven te richten en de wilde dagen van opstand achter zich te laten. Zijn anarchistische
Jean M. G. Itard – De wilde jongen uit de Aveyron
Rond the jaar 1800 wordt in de Zuid-Franse bossen een wilde jongen van ongeveer 10 jaar oud gevangen. De jongen heeft jarenlang helemaal alleen in de bossen rondgezworven. Hij leefde van kastanjes, eikels en rauwe aardappelen. De jongen kan helemaal
Jean M. G. Itard – De wilde jongen uit de Aveyron
Rond the jaar 1800 wordt in de Zuid-Franse bossen een wilde jongen van ongeveer 10 jaar oud gevangen. De jongen heeft jarenlang helemaal alleen in de bossen rondgezworven. Hij leefde van kastanjes, eikels en rauwe aardappelen. De jongen kan helemaal
René van der Veer en Jaan Valsiner – The Vygotsky reader
De Vygotsky reader geeft inzicht in de rijkweidte van het werk van Vygotsky. Het maakt teksten van Vygotsky beschikbaar die laten zien dat de ‘zone van naaste ontwikkeling’ en de nadruk op het sociale aspect binnen de ontwikkeling van kinderen echt niet volstaan
René van der Veer en Jaan Valsiner – The Vygotsky reader
De Vygotsky reader geeft inzicht in de rijkweidte van het werk van Vygotsky. Het maakt teksten van Vygotsky beschikbaar die laten zien dat de ‘zone van naaste ontwikkeling’ en de nadruk op het sociale aspect binnen de ontwikkeling van kinderen echt niet volstaan
John S. Hart – In the school-room
Dit boek uit 1869 van Hart heeft als ondertitel ‘chapters in the philosophy of education’ en kent ondanks dat het rond de 150 jaar oud is prachtige paralellen naar de hedendaagse praktijk. Het boek is dan ook geschreven vanuit een
John S. Hart – In the school-room
Dit boek uit 1869 van Hart heeft als ondertitel ‘chapters in the philosophy of education’ en kent ondanks dat het rond de 150 jaar oud is prachtige paralellen naar de hedendaagse praktijk. Het boek is dan ook geschreven vanuit een
Inna Semetsky – Deleuze, education and becoming
In de inleiding valt te lezen dat dit boek een aantal belangrijke doelen probeert te bereiken: de relevantie van pragmatisme laten zien, Deleuze als pragmatist (met betrekking tot de kenniseconomie) betitelen en een pedagogiek van het concept te ontwikkelen. Het lijkt
Inna Semetsky – Deleuze, education and becoming
In de inleiding valt te lezen dat dit boek een aantal belangrijke doelen probeert te bereiken: de relevantie van pragmatisme laten zien, Deleuze als pragmatist (met betrekking tot de kenniseconomie) betitelen en een pedagogiek van het concept te ontwikkelen. Het lijkt
Jerome Bruner – The process of education
In 1960 heeft Bruner dit boek gepubliceerd. Het is in allerlei talen uitgekomen en heeft talloze (ook kritische) reacties losgemaakt. Bruner wordt wel gezien als een pionier van de cognitieve psychologie, hij hield zich bezig met de structuren en de
Jerome Bruner – The process of education
In 1960 heeft Bruner dit boek gepubliceerd. Het is in allerlei talen uitgekomen en heeft talloze (ook kritische) reacties losgemaakt. Bruner wordt wel gezien als een pionier van de cognitieve psychologie, hij hield zich bezig met de structuren en de
Greg Thompson e.a. – Deleuze. Guattari. Schizoanalysis. Education
Volgens de introductie van dit boek is het werk van Gilles Deleuze en Felix Guattari binnen het onderwijs vooral te gebruiken als bezinning op de radicale transformatie die onderwijsinstituten doormaken. Misschien is dat juist. Volgens mij doet dit echter niet recht
Greg Thompson e.a. – Deleuze. Guattari. Schizoanalysis. Education
Volgens de introductie van dit boek is het werk van Gilles Deleuze en Felix Guattari binnen het onderwijs vooral te gebruiken als bezinning op de radicale transformatie die onderwijsinstituten doormaken. Misschien is dat juist. Volgens mij doet dit echter niet recht
Tyson E. Lewis – The Aesthetics Of Education
Dit boek uit december 2012 is uiterst relevant. Het is relevant voor degene die nog onbekend is met Rancières denkbeelden over het onderwijs of voor degene die Rancière wel kent maar deze denkbeelden ook daadwerkelijk tot in de finesses wil
Tyson E. Lewis – The Aesthetics Of Education
Dit boek uit december 2012 is uiterst relevant. Het is relevant voor degene die nog onbekend is met Rancières denkbeelden over het onderwijs of voor degene die Rancière wel kent maar deze denkbeelden ook daadwerkelijk tot in de finesses wil
Plato – Meno
Een van de basisteksten over onderwijs is deze tekst van Plato. Het is een tekst waarin Meno en Socrates met elkaar in gesprek gaan over deugd. Zoals gewoonlijk bij Socrates worden er eerst talloze vragen gesteld en antwoorden beproefd voordat er
Plato – Meno
Een van de basisteksten over onderwijs is deze tekst van Plato. Het is een tekst waarin Meno en Socrates met elkaar in gesprek gaan over deugd. Zoals gewoonlijk bij Socrates worden er eerst talloze vragen gesteld en antwoorden beproefd voordat er