Kaboem!

Wat een kracht! Wat een impact! Deze teksten komen hard aan! Hier zijn verzameld de teksten die in de onderwijsfilosofie weinig aandacht hebben gekregen, maar die qua impact misschien wel tot de meest belangrijkste teksten kunnen worden gerekend.

Situationist International – On the poverty of student life

Het is een pamflet namens, en uitgedeeld door, de situationisten en wat studenten aan de Universiteit van Strassbourg in 1966. De tekst is in eerste instantie geschreven door Khayati, een situationist die wel wat spectaculairs wilde uitvreten en daarvoor een misschien wat academische en

/ No comments

Situationist International – On the poverty of student life

Het is een pamflet namens, en uitgedeeld door, de situationisten en wat studenten aan de Universiteit van Strassbourg in 1966. De tekst is in eerste instantie geschreven door Khayati, een situationist die wel wat spectaculairs wilde uitvreten en daarvoor een misschien wat academische en

/ No comments

Tim Ivison & Tom Vandeputte – Contestations

De kaft van dit boekje getiteld ‘contestations‘ toont boeken die op straat zijn neergelegd in Berkeley waar eerst nog tentjes stonden van Occupy protestanten die de campus hadden ingenomen. Het is een fraaie omslag van een wat onopvallend (klein), beetje kunstzinnig ogend boekje

/ 3 Comments

Tim Ivison & Tom Vandeputte – Contestations

De kaft van dit boekje getiteld ‘contestations‘ toont boeken die op straat zijn neergelegd in Berkeley waar eerst nog tentjes stonden van Occupy protestanten die de campus hadden ingenomen. Het is een fraaie omslag van een wat onopvallend (klein), beetje kunstzinnig ogend boekje

/ 3 Comments

Stefano Harney en Fred Moten – The Undercommons

In dit boek (vrij beschikbaar online) betogen Harney en Moten dat de rijkdom van ons sociale leven beperkt wordt door veranderende controlemechanismen. Onderdeel van die controlemechanisme is wat zij noemen de ‘management of pedagogy’ die het onderwijs direct raakt. Moten

/ 5 Comments

Stefano Harney en Fred Moten – The Undercommons

In dit boek (vrij beschikbaar online) betogen Harney en Moten dat de rijkdom van ons sociale leven beperkt wordt door veranderende controlemechanismen. Onderdeel van die controlemechanisme is wat zij noemen de ‘management of pedagogy’ die het onderwijs direct raakt. Moten

/ 5 Comments